全自动定氮仪确保数据输入的有用性

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2.2 数据与信息 ·23· 射。在数据库系统管理的系统环境下,应用程序对数据的管理和访 问灵活 方便,而且数据 与 应用程序之间完全独立,使程序 的编制质量和效 率都有所提 高。由于数据文件间可 以建 立 关联关系,数据的冗余大大减少,数据共享性显著增强,这种数据 管理的方式是现在 最常 用 的数据管理方式。 在数据处理过程中,常常会出现 错误,从而 导致 产生 无用的 错误 信息 输出,为了 避免 这 种情况的出现,必须执行一些措施以全自动定氮仪确保数据输入的有用性,这些措施即是数据控制。 进行数据控制的常用方法有: (1)范围检查。输入数据是否属于某一范围。 (2)种类检查。计算机检查输入数据是否属于某一种类。 (3)校验。在收到一定数量的输入数据后,计算机会展示该数 据,并询问这些数据是 否 输入正确。 2.2.2 数据与信息 进行数据处理的最根本目 的在 于从数 据中得出 有用的信 息,作为行为 和决 策的 依据。 那数据与信息的区别是什么呢?它们的关系又在哪里? 数据与信息的区别在于:信息是 客观 事物属性的 反映。它 所反 映的 是关 于某一 客观 系 统中某一事物的某一方面属性或某一时刻的表现形式。数据则 是对反 映客观事物属性的 记 录,是信息的载体,因此,数据是信息的具体表现形式。数据仅涉及 事物的 表示形式,而信 息 则涉及这些数据所表示的内容。

数据与信息的关系在于:信息是 经过加 工处 理并 对人类 客观 行为产 生影 响的数 据表 现 形式。信息蕴含于数据之中,信息是数据的内涵;数据是信息的载体,是信 息的符号表示,二 者不可分离。进行数据处理的目的就是为了获取信息,即信息是有 用的数 据,信息通过数 据 符号来传播,因此不具有知识性和有用性的数据则不能称为信息。 下面从日常生活的例子来理解数据和信息的关系。 例如,早上,当闹钟把人们从梦中唤醒的时候,人们通过铃声收 到了第一条信息———起床 的时间了。起床后看看台上的温度计,发现 今天有 25℃,于是知道天 气较热,要穿少 点衣服。 看看课程表,又获得一条信息———今天早上最后一堂课是体育课,要把运动服准备好.. 在这一系列的活动中,看到如图 2.6所示的关系。 信息来源于数据排列和表达的不同形式。同样 的数 据,经 过不 同的 组织 可能就 会改 变 数据蕴含的意思,还可能改变人们对它的判断,即组织形式能够创造 或改变数 据的意义。 相 同组织的数据,如果表达方式不一样,也会在某一方面大相径庭。表达 方式还会创造出其 他 的意思,但这些都建立在数据组织已经确定意思的基础上。 例如,学生某次测验的成绩,如果将 它进行 由高 到低 的排列,可 以得 到学 生由高 分到 低 分排列情况的信息。如果将成绩分成进行统计分析,画出分成曲线,可 以得到学生在不同 分 ·24· 第2章 信息知识与信息处理 图 2.6 数据与信息的关系 数段分布情况的信息。如果将学生成绩以 60分为合格进行评量,可以 了解学生合格及不 合 格情况的信息。以这些成绩做其他排列,得到 其他 方面的 信息 再如,“你、为、什、么、迟、到” 这六个文字的不同组合方式,可能产生不同 的信息。

当用 “你为 什么 迟到?”这一 组合 时,其 中含有的信息是想了解别人迟到的原因;而当 问“你,为 什么 迟到?”则含 有对 对方迟 到行 为 责备的信息。 从数据中获取信息的方法很多,常用 的有以下几 种:数据的整理,如数据 规范 化、合并、 排序等;数据的搜索,如条件搜索、关键字搜索等;数据的可视化,如 用饼图、棒图等图形来 表 示数据等。 2.2.3 知识 知识是一种信息,知识是在对数 据和 信息理 解的 基础上,以 某种 可利 用的形 式,高度 组 织化后的、可记忆的信息。知识可以分为 编码型知识和意会型知识,前者 可以用 印刷、计 算 机等进行处理;后者则是头脑中 属于经验、诀窍、灵感的那部分知识,被称 为隐性、经 验类 知 识,是难以编码化和度量的。 可以将数据、信息和知识的关系比做金字塔,数据是塔的基底,信息是 塔的中段塔身,知 识则是塔的顶部。获取知识,要经过解释 大量的数据,掌 握大量的信息,并将 它们归 纳为 明 确的观念与准则,经过组织后记 忆下 来,在需要的时 候灵活进行 运用。现 在,生活在 一个 信 息时代,信息极其丰富,但可以称为知识的仍然相对稀少。 例如,牛顿力学三定律由文字表 述出 来是一 种信 息,它是根 据对 大量 的数据 分析、归 纳 和总结得出的,在高度概括和组织后以最简洁的方式进行的表征。 人们在 得到这一信息后, 要经过自己的理解并存储在大脑中,在遇到有关问题时,可以利用它来进行求解,这 时牛 顿 力学三定律才成为知识。 知识与信息的关系主要体现在两个方面。 (1)知识和信息是对客观事实认识不同阶段的反映。数据、信 息、知识是对客观事物 感 知的三个不同阶段。数据直接来自感应的仪器等,反应了变量的测定值。信 息是经 过组 织 2.2 数据与信息 ·25· 的、有结构的数据,从而具有了意义。知识则 进了一步,它能 够预 测,能够 给出因 果关 系,并 指导进一步行动要做什么。如果说数据是有关事物现象的记录,则 信息是 有序的数据,经 过 组织的数据,知识则是构成事物之间联系的原理、规律及诀窍等。 (2)知识和信息可以转换。知识是指信 息之间的因果联系和规律,知识 是信息 经过 大 脑加工后的产品,知识与信息有时是可以转化的。有些知识可以转 化成可 以传递的信息,但 有些知识则难以转化成信息,如 一些诀窍和体会 等。信息技术发 展的实质是将许多 知识 转 化成信息和商品,这使得大规模应用知识成为可能。 2.2.4 智慧 智慧是由智力、知识、方法、技巧、意 志、情感、个性意识 倾向、气 质与 美感 等要素 构成 的 复杂系统,它包括遗传智慧与获 得智慧、生理机能与心理机能、直观与思维、意向 与认 识、情 感与理性、道德与美感、智力与非智力、显意识与潜意识等众多的要素。 智慧可分为内在智慧和外在智慧。

海德体育 内在智 慧是 人大 脑里的 具有 生命 活力的 智慧;外 在 智慧是离开人大脑存在的一种智慧;知识、工具就是这一类智慧。知识 是构成智慧的一个 部 分,但还要经过转化才能在大脑 中从简单的存在 状态变成一 种活动的能 力。知识是 外在 的 智慧,是智慧的产物,具有某种程度上的被动性,而只有人大脑中的智慧,才是主 动的,具 有 生命活力的智慧,这种人大脑中的智慧是创造的源泉,是创造力的根 本。智慧是金字塔中 的 塔尖。根据智慧载体的不同,人的智慧又可分为个体智慧、集体智慧。集 体智慧是指一个群 体 所构成的协同互补型智慧,这一类智慧的特性是不具有独立性,强调集体之间的 智慧 协作, 受协作同伴的干扰较大,创造之中的一致性受到限制与影响,但 在协作 中能够激发出更大 的 智慧。集体的智慧来源于个体智慧,但又是超越于个体而存在的一 种有更 大力量的智慧,这 是系统整体表现出来的特质,而这种集体智慧与个体智慧之间又存 在着相 互补充营养、互 相 促进的关系。 2.3 信 息的 本质 、特征 和传 播 尽管信息的类型和表现多种多样,但是 它们 都有 共同的 本质 和共性 的特 征以及 一定 的 传输规律。面对纷繁复杂、数量巨大的信息,可以通过掌握它们 共性的 特征和普遍性来更 有 效地鉴别信息、加工信息和利用信息。 2.3.1 信息的本质 在 2.1节中已经介绍了信息是经过控制系统接收和加 工的 物质 特征 的状态,在 这个 基 础上来看信息的本质。 ·26· 第2章 信息知识与信息处理 1.普遍性 信息的普遍性是指信息是普遍存在的。信 息是 事物 特征的 状态 和状 态改变 的方 式,即 只要事物存在,只要事物在运动,就会有运动的状态和方式,就存在着信 息。无论在自然界、 人类社会,还 是在 人的思 维领 域,绝对 的“真空”是没有的,绝对 静止的事物也是没有 的,因 此,信息普遍存在,但对于这点的确存在争议,有人认为:信息仅仅存在于 人的头 脑里,包 括 人的头脑所观察到的和 记得 起来的 以 及随之 进行分析、直觉和 归 纳所 得到的 东 西”(美 国 《交流》杂志,1983年第 2期);也有人认为:信息的起源是与生物诞生同时开始的”,或者 “信 息是在物质的一定的组织程度上产生的,即在具有控制的情形下产生的 ..信息仅 仅为 生 物界社会和工程控 制系 统所 固有 ”(世 界新 产业革命 动向 .北 京:科 学技 术文献 出 版社, 1984)。 以上这些说法的共同特点就是都否认信 息的普遍性,它 们或 者认为 无机 界没有 信息 存 在,或者认为在生物界和工程控制系统以外的世界没有信息存在,甚至 认为在人的头脑以 外 都没有信息存在。 2.无限性 信息无限性是指在整个宇宙时空中,信息是无限的,即使是 在现实 社会的有限时间和 空 间中,信息也是无限的。一切事物的状态和运动方式都是信息,而宇宙 时空中的事物是无 限 丰富的,它们所产生的信息也必 然是 无限的。即使是在有限的空间中,例 如在地 球上,事 物 也是无限多样的;在无限的时间长河中,事物的发展变化更是无限的,因而信息自然 也是 无 限的。当然,这里有一个实在信息与实得信息的区别。在整 个宇 宙时空 中存 在的所 有信 息 是实在信息,而那些能被人类获取、加工和利用的信息是实得信息,人们的实得信息 可能 是 有限的,但作为总体而言的实在信息是无限的。可以说,人类实 得信息 的总量是总体实在 信 息总量的一个极小部分。例如,土壤、岩石这类无机物质中含有信息,人类 可以从土壤、岩 石 中得到地质结构或地下矿藏的信 息。无机世界中的信息,一旦工 程控制系统与它联 系起 来 的时候,它就能向系统提供信息。

3.相对性 信息相对性是指对于同一事物,不同 的观察者可 能得到不同 的信息。由 于不同 的观 察 者有着不同获取信息的目的,不同的观察能力、不同的理解能力和不 同的获取 方法,因此,从 同一事物所获得的信息量(实得语法信息量、实得语义信息 量以及实得 语用信息量 )会各 不 相同,这在理论上是不言而喻的。 假定事物 x的实 在信息 量 I(x)是常 数,在这 样的 条件下 第 i个 观察 者的实得 信息 量 I(x,R)就为   I(X,Ri)=I(x)-Io(x,Ri) 由于各个观察者的先验信息量Io(x,Ri)各不相同,它们的实得信息量 I(x,Ri)当然也 各 2.3 信息的本质、特征和传播 ·27· 不相同。从信息的这个性质可知,实得信 息量是因人而异的,这一点在日 常的学 习、生活 和 工作都有所体会。 4.转移性 信息转移性,是指信息可以在时 间和 空间上从一 个点转到另 一个点。信 息具有 脱离 信 息发出体而相对独立的能力,因而它就可以通过一定的方法在时间 上或在 空间中进行转移。 在时间上的转移称为存储,在空间中的转移称为通信。其实,存储也 是一种通 信,例如,今 天 与明天的“通信”,或者今天与后天的“通信”。信息在空间中的转 移必然 也伴 有时间 上的 转 移,因为它在空间中转移总是需要时间来完成的。信息可以在时间 上和在 空间中转移,这 是 一个十分有用的性质,它使信息能够积累和传播,使人与人之间能够进行信息的 交流,使 人 与其环境之间能够保持信息的联系,从而能够更好地认识世界。 随着技术的发展,支持信息转移 的技 术越来 越多,越 来越强 大,因此 实现 信息转 移的 方 式越来越多,速度越来越快,因此产生了现在信息量巨大、信息更新速度加快的现象。 5.变换性 信息变换性是指信息是可以变换的,它 可以 由不 同的载 体来 承载和 由不 同的方 法来 传 送。由于信息是事物特征的状态和运动方式,而不是事物本身,它可以 负载在其他一切可 能 的物质载体和能量形式上。实际上,只要 能够保持其内容的不变性,那么,它 不仅可 以在 各 种物质和能量形式之间进行变换,而且可以经受一切不会破坏“信 息不变性”的数学 变换。 信息的这一性质也是很有用的,它使人们对信息用各种各样的手段 来承载 和传送成为可能。


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