凯氏定氮仪分类标准对信息进行分类

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例如,在进行田径比赛时,运 动员听到信 号枪响后开始起 跑,这其中 的信 息 是可以起跑了,但信息的载体是 声音。又 如,出外旅游时,通 常会 借助地 图帮 助自己 确定 行 程,这时有关的信息主要通过地图上的图形和文字来表达。 2.1.2 信息的类型 我们生活在一个信息化社会里,信息虽然多不胜数,但并不是杂 乱无章的。根据不同 目 的,可以根据不同的凯氏定氮仪海德体育分类标准对信息进行分类。当然分类标准不同,所 划分出的信息类型 也 不一样。 1.根据控制系统获取、处理和输出信息的过程进行分类 根据控制系统获取、处理和输出信息的过程,可以将信息分为外 部信息与 内部信息。 外 部信息是存在于某一控制系统外的信息,即输入信息和输出信息;内部 信息则是存在于某 一 控制系统内部的信息,即控制信息等。由于控制系统的范围大小不 同,某一控制系统可能 是 另一控制系统的组成部分,因此对于它所属的系统而言,这一控 制系统 的外部信息可能成 为 内部信息,即所谓内部信息和外部信息是相对的,而不是绝对的,如图 2.3所示。 图 2.3 外部信息和内容信息 例如,对于空调机来说,室外空气的 温度和 输出 空气 的温度 中所 含的 信息是 外部 信息, 而空调机的感应器根据外部温度发送给受控设备的控制信号中所包 含的则是 内部信息。 上 课时,同学们听到“起立”的命令会 全体 起立这 个过 程中,“起立”命 令所 含有 的信息 对于 人 来说是外部信息,它通过人的耳接收到后,在听觉神经系统、大脑 中产生的信息对人 来说 则 是内部信息。 2.根据信息的产生方式进行分类 根据信息产生方式可以将信息分为自然信息和约定信息。 自然信 息是由物质活动本 身 特征带来的信息,即由物质活动特点产生的信息;

约定信息则是 由发送 和接受它的各个控 制 系统之间共同约定的,与本身物 质特点没有太大 关系的信息。人 们对于自然信息的 理解 来 ·20· 第2章 信息知识与信息处理 自于长时间对自然信息内容和作用的认识和积累,对于约定信息的理解则来自于人 们最 初 的约定。例如,自然界中的阴晴圆缺、潮起潮落、花开花落、刮风 下雨等 自然现象都属于自 然 信息;人的高矮胖瘦、男女性别也是自然信息。人们通过 多年对于这些接 触,体会了 这些 信 息产生的作用,才逐渐对这些信息有了认识。例如,城市里的交 通灯带 给人们的信息是约 定 信息。人们在使用交通灯之前就规定“绿灯行,红灯停”,因此当行人和司机看到红绿灯信 号 时,才能明白其中所含的信息。又如,学校里上课的铃声也是一种约 定信息。不同学校可 以 规定用不同的铃声表示上课、下课,当学生和老师听到这些声音时,它们就知道是上 课了 还 是下课了。 3.根据信息的接收器官进行分类 控制系统在接收信息时,会使用 不同 的器官 来感 受和接 收信 息,因此,根 据不同 的信 息 接收器官可以将信息分为视觉信息、听觉信息、嗅觉信息、触觉信息和味 觉信息。例如,视 觉 信息通过影像来传递,人可以由眼睛来接收,监视系统由摄像机来接 收。听觉信息通过声 音 来传递,人可以用耳朵来接收,录音机可以由麦克风 来接收。嗅觉信息通 过空气 来传 递,人 可以通过鼻子来接收。触觉信息要通过接触才能感受到,人可以通 过皮肤 的接触来感受,含 羞草通过叶面来感受。味觉信息要通过人和动物舌头上的味蕾来感受。 不同的控制系统根据它所具有感应器的功能,决定它能够接受信息 的种类。同时,视 觉 信息、听觉信息、嗅觉信息、触觉信息 和味 觉信息给同 一控制系统 所带来的信息量并 不是 均 等的,这由不同控制系统的组成结构和工作特点决定。

海德体育对于人来说,以 上各种信息所带来 的 信息量不同,其中 70%来自视觉信息,听觉占 20%,余下的 10% 是味 觉信 息、嗅觉信 息和 触 觉信息,可见,对于人来说,视觉信息和听觉信息是获取信息的主要方式。对 于蝙蝠 这种 动 物,它主要依靠声音信息的获取来决定周围环境的情况及自己所处 的位置 和方向,因此它 主 要接受的是听觉信息。对于城市街灯自动点燃和熄灭系统来说,它 能接受 的只有视觉信息, 其他信息不带给它任何信息量。 4.根据信息产生的作用进行分类 根据信息可能产生的作用,可以将信 息分为知识信息、情感信息、控 制信 息等。 由于 信 息能产生的作用不同,因此根据作用进行的分类难于一一列举,同样这 种分类方法所产生 的 信息类型是根据经验所得,因此对于不同类型信息的界定有一定的 随意性,不同类型之间 可 能会出现重叠,可能产生的信息种类也就没有一定的数量。例如,知识 信息是指能给控制 系 统带来有关事物状态的现象和规律的信息;情感信息是指能给控制系统带来感情上 感受 和 体验的信息;控制信息是指能够 为控制系统的动 作和状态变 化进行制约 的信 息。对 于同 一 个信息而言,由于它对不同的控制系统可能产生的作用不同,因 此它可 能会同时属于不同 的 类型。例如,在欣赏约翰·施特劳斯的圆舞曲时,能感到优美和轻松,这时 音乐是情感信息。 但是,当专门从事音乐研究 的学生 对这 些音乐进 行研究时,它 们又成为 了知 识信息。再 例 如,士兵进行队列练习时,指挥官发出的立正、稍息、向右 看齐等命令,对 于士 兵来说 是控 制 2.1 信息的概念与类型 ·21· 信息。以上所列举的四种分类方法,都 是从 不同角 度对 信息进 行的 分类,因 此,同一信 息可 能 会同时将它归类到不同的信息种类中。 2.2  数据 与信 息 2.2.1 数据 数据并不是信息时代的新概念,也不是高新技术带来的新概念,它 早就存在于社会生 活 中。例如,在学生入学时,一般都要填写学生情况登记表,说明自己 的基本 情况和特长,包 括 有姓名、性别、出生年月、已有文化程度和 专长等,每个项 目都说明了学生 的某个 特征,它 们 都是通过文字、数字、特殊符号及照片等来表示,这些用于说明学生 情况的 文字、数字等就 是 一些数据。概括而言,数据就是对客观事物特性和特征进行描述的 一种抽 象性的、符号化 的 记录,它由数字、字母、符号、图形(图像)等组成。数 据所 反映 的事物 属性 是它的 内容,而 符 号是它的形式。 当其他人看到学生情况的表格后,就可以从表格所提供数据中 得出对 学生的初步印象, 它可以作为教师教学活动开展的 依据之 一。这种经过加工处理后所获得的、有用的 数据 就 是信息。所以,数据经过加工处理后的有用结果就是信息。 数据可以对事物进行定量或定性的描述,其中对事物进行定量 描述常 用数字来进行,对 事物进行定性描述则常用文字、符号或图形。当需要对事物的形态 进行记 录时,还可以使 用 图像和影像。   图 2.4 新生情况数 图 2.4是用图形和数字进行的定量描述。

但“今年信 息技术专业入学新生有 100人,其中女生有 48人,男生有 52人”这样的描述是用文字和数字进行的 定量描述;如果 以“今年信息技术专业入学新生中,男女生人数基本持平” 进行的陈述,则用文字和符号进行的定性描述。 从计算机科学的角度来看,数 据就 是由 0和 1组 成 的系列,外观 呈现为 文本、图 形或 图像、音频、视频、动 画 等多种形式,可以用常量、变量、函数、表达式 等方式来表 达,分为 可进行 算术 运算的 数值 类 型数据和非数值类型的数据,例如,字 符型、日 期型、逻 辑型 及通用型 (多媒 体形 式 ),如 图 2.5所示。 通过计算机进行数据管理大致有三种类型。 1.人工管理方式 用人工管理方式,用户要直接在 计算 机上操 作,对数 据进行 管理,用 户的 应用程 序中 不 ·22· 第2章 信息知识与信息处理 图 2.5 数据的表现形式 仅要设计数据处理的方法,还要阐明数据在存储器上的存储地址。 在这一管理方式下,用户的应用 程序 与数据 相互 结合不 可分 割,当数 据有所 变动 时,程 序则随之改变,程序的独立性差;另外,各 程序之间的数据不能相互传递,缺少共 享性,因 而 这种管理不太灵活,也不安全,效率很低,但这一方式仍有一定的使用价值。 2.文件管理方式 文件管理方式即把有关的数据组织成一 种文件,这种数 据文 件可以 脱离 程序而 独立 存 在,由一个专门的文件管理系统实施统一管理。 文件管理系统是一个独立的软件,它 是应用程序 与数据文件 之间的 一个 接口。 在这 一 管理方式下,应用程序通过文件 管理系统对数据 文件中的数 据进行加工 处理。应用 程序 的 数据具有一定的独立性,也比手工管理方式前进了一步。但是,数据文 件仍高度依赖于其 对 应的程序,不能被多个程序所通用。由于数据文件之间不能建立任 何联系,因而数据的通 用 性仍然较差,冗余量大。 3.数据库系统管理方式 数据库系统管理方式即对所有的数据实行统一规划管理,形成 一个数 据中心,构成一 个 数据仓库,数据库中的数据能够满足用户的不同要求,供不同用户共享。 在这管理方式下,应用程序不再只与一个孤立的数据文件相对 应,可以取整体数据集 的 某个子集作为逻辑文件与其对应,通过数据库管理系统实现逻辑文件与物理数据之 间的 映


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